Центральноазиатский журнал академических исследований 3-jild 11-son (2025) · 164–167-betlar

OLIY TA'LIM DASTURLARINI XALQARO NUFUZLI UNIVERSITETLAR TAJRIBASI ASOSIDA TAKOMILLASHTIRISHNING NAZARIY-ASOSIY YO'NALISHLARI

Zufar, Tohirov, Shohruh, Murodullayev, Maftuna, Otaxonova

DOI: 10.5281/zenodo.17748266 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu maqolada O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi doirasida o‘quv dasturlarini jahondagi nufuzli reytinglarda (QS, THE, ARWU) yuqori o‘rinlarni egallagan universitetlar tajribasi asosida takomillashtirishning nazariy-metodik asoslari chuqur tahlil qilingan. Tadqiqot davomida xalqaro o‘quv dasturlarining (kurrikulum) tuzilishi, Outcome-Based Education (OBE) kompetensiya modeli, natijaga yo‘naltirilgan ta’lim, talabalar mustaqil ta’limini tashkil etish, universitet–sanoat integratsiyasi (Triple Helix modeli) va o‘qituvchilar malakasini oshirishning zamonaviy mexanizmlari o‘rganilgan. Shuningdek, O‘zbekiston oliy ta’limida mavjud tizimli muammolar, xususan, nazariy yuklamaning yuqoriligi va akademik avtonomiyaning yetishmasligi tanqidiy ko‘rib chiqilib, ularni bartaraf etishning “Benchmarking”, “Hybrid Curriculum” va “Skills-Match” kabi ilmiy asoslangan yechimlari taklif etilgan..

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.