Бюллетень студентов Нового Узбекистана 2-jild 6-son (2024) · 8–10-betlar

IT TA’LIMNING O‘QUVCHILARNING IJODIY VA TANQIDIY FIKRLASH QOBILYATLARINI RIVOJLANTIRISHDAGI AHAMIYATI

Jurayev, Vohid, Turg‘unova, Navbaxoroy

DOI: 10.70413/yota-v02-i06-p1-002 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ushbu maqolada tanqidiy fikrlashning o‘quv jarayonidagi roli va ahamiyati haqida so‘z boradi. Tanqidiy fikrlash o‘qish predmeti emas, balki o‘qitish natijasidir. Bu jarayon bir nechta bosqichlardan iborat bo‘lib, birinchi bosqichda o‘quvchilar “Aqliy hujum” metodi orqali avval bilganlarini tiklaydilar, ikkinchi bosqichda yangi axborot bilan muloqatga kirishadilar va uchinchi bosqichda yangi bilimlarni mustahkamlaydilar. Maqolada tanqidiy fikrlashning IT ta’limida o‘quvchilarning ijodiy va tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirishdagi ahamiyati ham yoritilgan.

tanqidiy fikrlash, aqliy hujum, interfaol metodlar, o‘quv jarayoni, IT ta’limi, ijodiy fikrlash, bilimlarni mustahkamlash, yangi axborot, fikrlash bosqichi, muloqat qilish.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.