Бюллетень студентов Нового Узбекистана 3-jild 1-son (2025) · 33–36-betlar

UMUMTA’LIM MAKLATBLARIDA INKLYUZIV TA’LIMNING PEDAGOGIK ASOSLARI

Inoyatova, Nargiza

DOI: 10.70413/yota-v03-i01-p1-008 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ushbu maqolada umumta’lim maktablarida inklyuziv ta’limning pedagogik asoslari, uning maqsadi, tamoyillari va metodologik yondashuvlari yoritilgan. Inklyuziv ta’limning zamonaviy ta’lim tizimidagi o‘rni, imkoniyati cheklangan bolalar uchun yaratilgan shart-sharoitlarning ahamiyati va ularni ta’lim jarayoniga muvaffaqiyatli integratsiyalashuv mexanizmlari ko‘rib chiqilgan. Shu bilan birga, pedagoglarning kasbiy malakasini oshirish, o‘quv jarayonini individual yondashuvlar asosida tashkil etishning dolzarb masalalari tahlil qilingan. Maqola inklyuziv ta’limni rivojlantirish bo‘yicha tavsiyalarni ham o‘z ichiga olgan.

Inklyuziv ta’lim, umumta’lim maktablari, pedagogik asoslar, imkoniyati cheklangan bolalar, individual yondashuv, integratsiya, zamonaviy ta’lim tizimi, pedagogik malaka.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.