Бюллетень педагогов Нового Узбекистана 4-jild 4-son (2026) · 79–85-betlar

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ STEAM-ТЕХНОЛОГИЙ В НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ.

Худайбердиева, Дилафруз, Салихова, Рисолатхон

DOI: 10.5281/zenodo.19691597 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Современная система начального образования находится на этапе глубокой трансформации, где ключевую роль играют интегративные и междисциплинарные подходы. Одним из наиболее перспективных направлений становится внедрение STEAM-технологий, сочетающих в себе науку (Science), технологии (Technology), инженерное мышление (Engineering), искусство (Arts)и математику (Mathematics). В статье рассматривается значимость STEAM подхода в формировании у младших школьников когнитивных, творческих и исследовательских компетенций. Проведён анализ международного и отечественного опыта применения STEAM - моделей, а также раскрыты основные педагогические принципы, методы и средства, обеспечивающие успешную реализацию данной концепции в образовательном процессе. Подчёркивается роль учителя как фасилитатора и медиатора между знаниями и опытом учащихся, а также необходимость цифровой грамотности педагогов для эффективного применения STEAM-технологий. 

STEAM-образование, начальная школа, инновационные технологии, когнитивное развитие, творческое мышление, междисциплинарный подход, цифровая педагогика.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.