Бюллетень педагогов Нового Узбекистана 1-jild 6-son (2023) · 71–75-betlar

ESHITISHDA NUQSONI BOR BO’LGAN BOLALARNI MAKTAB TA’LIMIGA TAYYORLASHNING SAMARALI USULLARI

Hasanova, Zebo, Inoyatova, Dilnora

DOI: 10.70413/yopa-v01-i06-p2-013 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Maqola orqali zamonaviy tendensiyalar imkoniyati cheklangan bolalar uchun yuqori samaradorlikka ega maktablarni talab qiladi. Bugungi yurtimizdagi yangilangan o'quv dasturlari qabul qilingan va shu bilan bir qatorda O’zbekiston maxsus ta'limga yuqori talablar qo'yadi. Ushbu maqola orqali imkoniyati cheklangan umumiy va o’rta ta’lim maktablar uchun mo'ljallangan ta'lim modelini taklif qiladi. Kar va zaif eshituvchi bolalar va ta'lim jarayonining samaradorligi va sifatiga qaratilgan ta'lim mazmunini yangilash. Ta'lim modelining tuzilishi berilgan, uning asosiy mazmuni ko'rib chiqiladi. Ushbu yondashuvda axborot texnologiyalari yordamida amalga oshirish stsenariylari. Sharoitlarni tahlil qilish yurtimizning zamonaviy ta'lim tizimida muvaffaqiyatli qo'llanilishi uchun zarur.

o'rganish modeli, maxsus ta'lim, eshitish qobiliyati, axborot texnologiyalari, ta'lim samaradorligi, 3D ko’zoynaklar, innovatsion metodlar.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.