Бюллетень педагогов Нового Узбекистана 2-jild 2-son (2024) · 36–40-betlar

BO’LAJAK MUSIQA O’QITUVCHILARIDA MUSIQA MADANIYATINI SHAKLLANTIRISHDA INTUITIVLIKNI TARBIYALASH MUAMMOSI

Muratova, Saodat

DOI: 10.70413/yopa-v02-i02-p1-009 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

talabalarida musiqiy madaniyatni shakllantirish butun o'quv jarayonida davom etmoqda. Musiqa mutaxassislig talabasi musiqiy asarlarni intuitiv identifikatsiyalash, madaniy yaxlitlikni intuitiv anglash, yosh avlodda sezgi shakllanishi va boshqalar bilan bog'liq kasbiy kompetentsiyalarga ega bo'lishi kerak. Sezgi egaligi muammosi talabaning kasbiy faoliyatida musiqiy va pedagogik anaviklarni rivojlantirish uchun intuitiv asoslarni ongli ravishda yaratishi bilan bog'liq. Musiqaga professional intuitiv egalik qilish madaniyatda shaxsning ongli va ongsiz musiqiy mavjudligining belgisiga aylanadi. Pedagogik faoliyat jarayonida musiqiy madaniyatning intuitiv asoslarini tarbiyalash talabada gumanistik ko'rsatmalarni keltirib chiqaradi. Sezgi bo’lajak o'qituvchi-musiqachining pedagogik faoliyatida zarur bo'lgan musiqiy madaniyatni shakllantirishda muhim omil hisoblanadi. Maqolaning maqsadi musiqiy madaniyatni shakllantirishda talabalarda sezgini tarbiyalash muammosini asoslaniladi.

musiqiy madaniyat, o'qituvchi-musiqachi, sezgi, tarbiya, idrok, intuitivlik, pedagogika.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.