Бюллетень педагогов Нового Узбекистана 3-jild 1-son (2025) · 66–69-betlar

MUAMMOLI TA’LIMDAN FOYDALANISH ORQALI TA’LIM OLUVCHILARNI MUSTAQIL FIKRLASHGA O‘RGATISH

Xudayberganov, Shuxrat

DOI: 10.70413/yopa-v03-i01-p1-016 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ushbu maqolada muammoli ta’lim metodidan foydalanish orqali ta’lim oluvchilarning mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish masalasi yoritiladi. Muammoli ta’lim o‘quvchilarning faolligini oshirish, ularda mustaqil qaror qabul qilish va muammolarga ijodiy yondashish qobiliyatlarini shakllantirishga xizmat qiladi. Maqolada muammoli ta’limning mohiyati, uning asosiy tamoyillari va samaradorligi tahlil qilinadi. Shuningdek, ushbu metodning zamonaviy ta’lim tizimida qo‘llanilish istiqbollari, pedagogik yondashuvlar va amaliy natijalari ilmiy-nazariy asosda o‘rganiladi. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, muammoli ta’lim texnologiyalarining samarali joriy etilishi ta’lim oluvchilarning tanqidiy va mustaqil fikrlash darajasini oshirishga ijobiy ta’sir ko‘rsatishi isbotlanadi.

muammoli ta’lim, mustaqil fikrlash, innovatsion pedagogika, ijodiy yondashuv, tanqidiy tafakkur, ta’lim metodlari, o‘quvchilarning faolligi, interaktiv ta’lim, muammolarni hal qilish ko‘nikmalari.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.