Бюллетень педагогов Нового Узбекистана 3-jild 2-son (2025) · 48–53-betlar

BOSHLANG‘ICH SINFDA O‘QITUVCHI-O‘QUVCHI MUNOSABATLARINING PSIXOLOGIK DETERMINANTLARI

Mirkosimova, Xulkar

DOI: 10.70413/yopa-v03-i02-p1-010 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

O‘qituvchi va o‘quvchi munosabatlari boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining akademik, ijtimoiy va hissiy rivojlanishini shakllantirishda hal qiluvchi rol o‘ynaydi. Ushbu maqola ushbu munosabatlarga ta'sir qiluvchi psixologik omillarni o‘rganadi, jumladan, o‘qituvchining empatiyasi, hissiy intellekt, muloqot uslubi va sinfni boshqarish strategiyalari. Tadqiqot o‘quvchilar bilan mustahkam va mazmunli munosabatlarni o‘rnatishda o‘qituvchilarning psixologik kompetentsiyalarini kuchaytiruvchi kasbiy rivojlanish dasturlarining muhimligini ta’kidlaydi.

O‘qituvchi va o‘quvchi munosabatlari, psixologik determinantlar, boshlang‘ich ta'lim, hissiy intellekt, muloqot, o‘quvchilarning faolligi, o‘quv yutuqlari, sinfni boshqarish, empatiya, motivatsiya..

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.