Бюллетень педагогов Нового Узбекистана 3-jild 5-son (2025) · 9–11-betlar

ЭВРИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ

Абдиязова, Сарвиноз

DOI: 10.5281/zenodo.15357729 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

В условиях обновления содержания высшего педагогического образования особое внимание уделяется развитию профессионального мышления будущих учителей. Одним из эффективных средств этого процесса выступают эвристические методы обучения, которые активизируют познавательную деятельность студентов, формируют критическое и творческое мышление, развивают способность к самостоятельному поиску решений. В статье рассматриваются теоретико-методологические основания применения эвристических методов в образовательном процессе педагогических вузов, раскрывается их потенциал в формировании будущих педагогов как субъектов профессиональной деятельности. Также представлены практические примеры внедрения эвристических технологий в обучение студентов и даётся анализ их эффективности.

эвристические методы, педагогическое образование, профессиональное мышление, студенты вузов, будущие учителя, инновационные технологии, творческое обучение, методика преподавания.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.