Бюллетень педагогов Нового Узбекистана 3-jild 5-son (2025) · 52–55-betlar
O‘Z-O‘ZINI ANGLASH DARAJASI VA EMOTSIONAL INTELLEKT: PEDAGOGIKA YO‘NALISHIDAGI YONDASHUVLAR
O‘lmasov, Muhriddin
DOI: 10.70413/yopa-v03-i05-p1-013 · Manbada o'qish →
Annotatsiya
Mazkur maqolada pedagogika yo‘nalishida ta’lim olayotgan talabalar uchun o‘z-o‘zini anglash darajasi va emotsional intellektning ahamiyati yoritilgan. Talabalar shaxsiy va kasbiy shakllanish jarayonida o‘z his-tuyg‘ularini anglash, boshqarish va baholash, shuningdek boshqalarning emotsiyalariga nisbatan to‘g‘ri munosabat bildirish ko‘nikmalariga ega bo‘lishlari lozim. Ushbu maqolada o‘z-o‘zini anglash va emotsional intellektning o‘zaro bog‘liqligi, ularni rivojlantirishda qo‘llaniladigan metodik yondashuvlar hamda amaliy usullar tahlil qilingan.
o‘z-o‘zini anglash, emotsional intellekt, pedagogika, refleksiya, empatiya, hissiy barqarorlik, metodik yondashuvlar.
Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.