Бюллетень педагогов Нового Узбекистана 4-jild 5-son (2026) · 104–114-betlar

ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

Кудратова, Дилдор

DOI: 10.5281/zenodo.20337848 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

В данной статье рассматривается философия образования как методологическая основа современной педагогической науки. Обосновано, что образование в современных условиях не может рассматриваться только как процесс передачи знаний, умений и навыков, поскольку его главная задача заключается в формировании целостной, нравственно зрелой, социально ответственной и критически мыслящей личности. В статье раскрывается взаимосвязь философии и педагогики, анализируются мировоззренческие, аксиологические, гуманистические, культурологические и методологические аспекты образовательного процесса. Особое внимание уделяется роли философии образования в определении целей, принципов и ценностных ориентиров педагогической деятельности. Показано, что философский подход позволяет глубже осмыслить сущность образования, его социальное назначение и значение в развитии личности и общества. Сделан вывод о том, что интеграция философского и педагогического подходов является необходимым условием совершенствования современной системы образования. 

философия образования, педагогическая наука, методология педагогики, образовательный процесс, ценности образования, гуманизация образования, личность, воспитание, мировоззрение, современное образование.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.