Бюллетень педагогов Нового Узбекистана 4-jild 8-son (2026) · 24–31-betlar

BIOLOGIYA FANINI O‘QITISHDA ZAMONAVIY PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISHNING O‘QUVCHILARNING ILMIY DUNYOQARASHINI SHAKLLANTIRISHDAGI AHAMIYATI.

Ishanxodjayeva, Oydin

DOI: 10.70413/yopa-v04-i08-p1-015 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Mazkur maqolada biologiya fanini o‘qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanishning o‘quvchilarda ilmiy dunyoqarashni shakllantirishdagi pedagogik va didaktik ahamiyati ilmiy adabiyotlar hamda xalqaro tadqiqotlar asosida tahlil qilinadi. Tadqiqotda inquiry-based learning, muammoli ta’lim, loyiha asosida o‘qitish, raqamli ta’lim vositalari, kompyuter simulyatsiyalari, virtual laboratoriyalar, mobil ta’lim va gibrid ta’lim shakllarining biologik bilimlarni o‘zlashtirish, ilmiy savodxonlik, dalillarga asoslangan xulosa chiqarish, kuzatish, tajriba o‘tkazish, ma’lumotlarni tahlil qilish va ilmiy muloqot ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi o‘rni ko‘rib chiqiladi. Xalqaro tadqiqotlar zamonaviy texnologiyaning o‘zi avtomatik ravishda yuqori ta’lim natijasini kafolatlamasligini, uning samaradorligi pedagogik maqsad, o‘qituvchi tomonidan beriladigan metodik ko‘mak, o‘quv faoliyatining tuzilishi va baholash mezonlariga bog‘liqligini ko‘rsatadi. 

biologiya ta’limi, zamonaviy pedagogik texnologiyalar, ilmiy dunyoqarash, ilmiy savodxonlik, inquiry-based learning, raqamli ta’lim, virtual laboratoriya, kompyuter simulyatsiyasi, mobil ta’lim, tanqidiy fikrlash, biologik bilim, ilmiy tafakkur.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.