Yosh olimlar 2-jild 36-son (2024) · 97–98-betlar

YANGI OʻZBEKISTONDA IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALAR BILAN OLIB BORILADIGAN IJTIMOIY PEDAGOGIK FAOLIYATNING MAZMUNI VA MOHIYAT

Jumayeva, Zohida, Husanova, Lobar, Bobonazarova, Durdona

DOI: 10.5281/zenodo.14511753 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ushbu maqolada Yangi O‘zbekistonda imkoniyati cheklangan bolalar bilan ishlash bo‘yicha amalga oshirilayotgan ijtimoiy-pedagogik faoliyatning mohiyati, mazmuni va ahamiyati tahlil qilinadi. Imkoniyati cheklangan bolalarni qo‘llab-quvvatlash uchun qabul qilingan normativ-huquqiy hujjatlar, amalga oshirilayotgan innovatsion loyihalar va ta’lim tizimidagi yangiliklar bayon qilinadi. Shuningdek, inkluziv ta’limning rivojlanishi hamda maxsus ta’lim muassasalarining roliga e’tibor qaratiladi.

Yangi Õzbekiston, imkoniyati cheklangan bolalar, ijtimoiy pedagogik faoliyat, Inkulizif ta'lim, Reabilitatsiya markazi, maxsus ta'lim muassasalari, psixologik yordam, axborot texnologiyalari, ijtimoiy integratsiya, xalqaro hamkorligi, nogiron bolalar huquqlari, jamiyat va oila qõllab-quvvatlanishi, hududiy farqlar, innovatsion loyihalar, davlat siyosati.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.