Yosh olimlar 3-jild 22-son (2025) · 131–133-betlar

INKLYUZIV TA’LIMNING NAZARIY ASOSLARI VA RIVOJLANISH BOSQICHLARI

Bekbo‘sinova, Laylo

DOI: 10.70413/yo-v03-i22-p1-037 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ushbu maqolada inklyuziv ta’lim tushunchasining nazariy asoslari va tarixiy shakllanish bosqichlari tahlil qilinadi. Inklyuziv ta’limning pedagogik, psixologik va ijtimoiy asoslari o‘rganilib, xalqaro tajribalar asosida uning rivojlanish jarayoni bayon etiladi. Shuningdek, O‘zbekistonda inklyuziv ta’limning joriy holati, mavjud muammolar va istiqbollari yoritilgan. Muallif inklyuziv ta’limni ta’lim tizimida ijobiy o‘zgarishlarni amalga oshirishning asosiy yo‘nalishlaridan biri sifatida baholaydi.

Inklyuziv ta’lim, pedagogika, maxsus ehtiyojli bolalar, integratsiya, ta’lim islohoti, umumiy ta’lim, psixologik moslashuv, ijtimoiy adolat, inklyuziv metodika.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.