Yosh olimlar 3-jild 26-son (2025) · 135–139-betlar

BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA INKLYUZIV TA’LIM TAMOYILLARINI JORIY ETISHNING AHAMIYATI VA SAMARADORLIGI

Xasanova, Asila

DOI: 10.70413/yo-v03-i26-p1-035 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’limda inklyuziv ta’lim tamoyillarini joriy etishning ahamiyati va samaradorligi o‘rganiladi. Tadqiqotda inklyuziv ta’limning ta’lim tizimida o‘quvchilarning teng imkoniyatlar asosida ta’lim olishlarini ta’minlashdagi roli, shuningdek, ta’lim jarayonining sifatini oshirishdagi o‘rni tahlil qilingan. Maqola inklyuziv ta’limni joriy etishda pedagogik metodlarni qo‘llashning samaradorligini, o‘qituvchilarning tayyorgarligini va ota-onalar bilan hamkorlikni o‘rganib, amaliy tavsiyalar ishlab chiqadi. Shu bilan birga, inklyuziv ta’limni joriy etishda yuzaga keladigan muammolarni va ularga qarshi yechimlarni taklif etadi.

Boshlang‘ich ta’lim, inklyuziv ta’lim, pedagogika, ta’lim tamoyillari, o‘qituvchilar tayyorlov kurslari, ota-onalar bilan hamkorlik, ta’lim sifatini oshirish, inklyuziv metodikalar, ta’lim tizimi, eksperimental tadqiqot.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.