Yosh olimlar 3-jild 31-son (2025) · 29–34-betlar

СУНЪИЙ ИНТЕЛЛЕКТ ВА УНИНГ ИНСОНИЯТ ФАОЛИЯТИДА ТУТГАН ЎРНИ

Остонов, Жамолиддин

DOI: 10.5281/zenodo.17092435 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ушбу мақолада сунъий интеллект (СИ) технологияларининг таълим соҳасида тутган ўрни илмий таҳлил қилинади. Сунъий интеллект тушунчасининг ривожланиш тарихи ва унинг таълим жараёнига жорий этилиши йўналишлари – масофавий таълим, адаптив ўқитиш тизимлари, интеллектуал репетиторлар, автоматлаштирилган баҳолаш ва интерактив муҳитлар мисолида кўрсатиб берилган. СИнинг таълим жараёнига таъсири самарадорлик, индивидуаллаштириш, педагогик ёндашувлар ва ўқитувчи-ўқувчи муносабатларининг трансформацияси нуқтаи назаридан ёритилган. Шу билан бирга, ахлоқий ва ҳуқуқий масалалар, маълумотлар хавфсизлиги ва инсон ресурслари билан боғлиқ хавфлар таҳлил қилинган. Мақола келажакда сунъий интеллектнинг таълим тизимини такомиллаштиришдаги истиқболларини ҳам ёритиб, унинг имкониятлари ва чегараларини кўрсатади.

сунъий интеллект, таълим технологиялари, адаптив ўқитиш, автоматлаштирилган баҳолаш, интеллектуал репетитор, ахлоқий муаммолар, маълумотлар хавфсизлиги, педагогик инновациялар, таълим 4.0.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.