Yosh olimlar 3-jild 32-son (2025) · 106–107-betlar

GAMIFICATION (O‘YINLASHTIRISH) VOSITALARI ORQALI INGLIZ TILINI O‘QITISH SAMARADORLIGI

To‘rayeva, Xurshida

DOI: 10.70413/yo-v03-i32-p1-029 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ushbu maqolada ingliz tilini o‘qitishda gamification (o‘yinlashtirish) vositalaridan foydalanishning samaradorligi ko‘rib chiqiladi. Hozirgi zamonaviy ta’lim jarayonida talabalar motivatsiyasini oshirish va ularni faol o‘quv jarayoniga jalb etishda o‘yin elementlari keng qo‘llanilmoqda. Maqolada Duolingo, Kahoot, Quizlet kabi raqamli platformalar misolida gamification yondashuvining afzalliklari, imkoniyatlari va ayrim cheklovlari tahlil qilinadi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, o‘yinlashtirish elementlari o‘quvchilarning qiziqishini oshirish, ularni mustaqil o‘rganishga undash va kommunikativ ko‘nikmalarini rivojlantirishda muhim vosita bo‘lib xizmat qiladi.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.