Yosh olimlar 4-jild 33-son (2026) · 4–7-betlar

INGLIZ TILI DARSLARIDA O'QUVCHI FAOLLIGINI OSHIRISHNING PSIXOLOGIK VA PEDAGOGIK ASOSLARI

Almamatova, Manzura, Bozorboyeva, Visolaxon

DOI: 10.5281/zenodo.19886454 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu maqolada ingliz tili darslarida o'quvchilarning o'quv faolligini oshirishga ta'sir etuvchi psixologik va pedagogik omillar kompleks tarzda o'rganiladi. Motivatsiyaning o'quv jarayonidagi o'rni, ichki va tashqi rag'batlantirish mexanizmlari, shuningdek, o'z-samaradorlik (self-efficacy) tushunchasining til o'rganish natijalari bilan bog'liqligi tahlil qilinadi. Maqolada kommunikativ yondashuv, o'yin texnologiyalari va raqamli vositalarning o'quv faolligiga ijobiy ta'siri ko'rib chiqilib, Guliston davlat universiteti tajribasidan olingan kuzatuvlar asosida amaliy tavsiyalar beriladi. Tadqiqot natijalari ingliz tili o'qituvchilariga darsni loyihalashda va motivatsion muhitni shakllantirishda ko'mak beradi.

motivatsiya, ingliz tili ta'limi, o'quv faolligi, ichki motivatsiya, o'z samaradorlik, kommunikativ yondashuv, o'yin texnologiyalari, pedagogik muhit.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.