Yosh olimlar 4-jild 39-son (2026) · 28–31-betlar

KICHIK MAKTAB DAVRLARIDA O‘QITISH VA O‘ZLASHTIRISH

Farhodova, Sevinch

DOI: 10.5281/zenodo.20279712 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu tezisda kichik maktab yoshi davrida o‘qitish jarayoni va o‘zlashtirish mexanizmlarining psixologik-pedagogik asoslari tahlil qilinadi. Maqsad o‘quv faoliyatining yetakchi motivlari, kognitiv jarayonlar hamda metakognitiv nazoratning o‘zaro bog‘liqligini aniqlash va samarali didaktik shartlarni asoslashdir. Metodologiya sifatida nazariy tahlil, taqqoslash va umumlashtirish qo‘llanadi. Ilmiy yangilik o‘zlashtirishni diagnostika, individuallashtirish va qayta aloqa birligida izohlovchi integrativ model taklifida ifodalanadi.

kichik maktab yoshi; o‘quv motivatsiyasi; kognitiv rivojlanish; metakognitsiya; o‘zlashtirish diagnostikasi; individual yondashuv; qayta aloqa

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.