Yosh olimlar 4-jild 39-son (2026) · 39–42-betlar

PEDAGOGIKADA O’QUV FAOLIYATI NAZARIYASI

Abduraimova, Hulkaroy

DOI: 10.5281/zenodo.20279729 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu maqolada pedagogikada o‘quv faoliyati nazariyasining konseptual asoslari, uning didaktik loyihalash va o‘qitish amaliyotiga tatbiqi tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi o‘quv faoliyatini psixologik-pedagogik tizim sifatida modellashtirish, uning tuzilmasi, motivatsion negizi, maqsadga yo‘naltirilgan harakatlar va refleksiya mexanizmlarini bir butun yondashuvda asoslashdan iborat. Metodologiya sifatida konseptual tahlil, qiyosiy talqin, terminologik aniqlashtirish hamda nazariy modellashtirish usullari qo‘llandi. Ilmiy yangilik o‘quv faoliyatining komponentlari o‘rtasidagi funksional bog‘lanishlarni baholash uchun pedagogik dizayn mezonlari taklif etilishi, shuningdek, o‘quv vazifasi, nazorat va o‘z-o‘zini baholashning uzviyligi o‘quv natijalarining barqarorligiga ta’sir etuvchi asosiy omil sifatida asoslab berilishida namoyon bo‘ladi. Natijalar o‘quv jarayonini kompetensiyaga yo‘naltirilgan tashkil etishda nazariy tayanch bo‘lib xizmat qiladi.

o‘quv faoliyati; faoliyat yondashuvi; o‘quv vazifasi; refleksiya; o‘z-o‘zini nazorat; motivatsiya; didaktik dizayn

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.