Yosh olimlar 4-jild 40-son (2026) · 163–165-betlar

FIZIKA FANINI O'QITISHDA INTERFAOL METODLARNING SAMARADORLIGI

O‘razimbetova, Sarvinoz, Sarsenbaeva, Guldana

DOI: 10.5281/zenodo.20092744 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu maqolada uchta umumiy o'rta ta'lim maktabining 6-sinflarida fizika fanini o'qitishda interfaol metodlar qo'llanilishi va ta'lim samaradorligiga ta'siri o'rganilgan. 144 nafar o'quvchini qamrab olgan kvazi-eksperimental tadqiqot natijalari ko'rsatdiki, interfaol metodlar (hamkorlikda o'rganish, muammo asosida ta'lim, loyiha metodi, didaktik o'yinlar, Sokrat texnikasi) qo'llanilgan eksperimental guruh o'quvchilari an'anaviy usuldagi nazorat guruhiga nisbatan 12 foizga yuqori ko'rsatkich qayd etdi (t(142)=6.27, p<0.001, d=1.04). Natijalar interfaol metodlarning fizika ta'limidagi pedagogik samaradorligini tasdiqlaydi.

interfaol metodlar, fizika fanini o'qitish, o'quv samaradorligi, eksperimental tadqiqot, hamkorlikda o'rganish.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.