Yosh olimlar 4-jild 42-son (2026) · 115–117-betlar

TARBIYA, TA’LIM VA PEDAGOGIK FAOLIYATNING PSIXOLOGIK UYG‘UNLIGI

Ro’zimurodova, Dinora

DOI: 10.5281/zenodo.20119504 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu tezisda tarbiya, ta’lim va pedagogik faoliyatning o‘zaro psixologik bog‘liqligi masalalari tahlil qilinadi. Tadqiqotda ta’lim va tarbiya jarayonlarining yaxlitligi L.Vigotskiy va A.Leontyev kabi olimlarning nazariyalariga tayangan holda yoritilgan. Maqolaning asosiy mazmuni o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi subyekt-subyekt munosabatlari hamda ta’lim mazmunining shaxsiy ma’noga aylanish mexanizmlarini ochib berishga qaratilgan. Muallif pedagogik faoliyatda o‘quvchining yosh xususiyatlarini inobatga olishning psixologik zaruriyatini isbotlaydi. Olingan natijalar pedagogik jarayon samaradorligini oshirish va barkamol shaxsni shakllantirishda muhim amaliy ahamiyat kasb etadi.

Psixologik uyg‘unlik, pedagogik faoliyat, ta’lim-tarbiya integratsiyasi, shaxs kamoloti, motivatsiya, psixologik kompetentlik.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.