Yosh olimlar 4-jild 51-son (2026) · 57–59-betlar

O‘ZBEK XONLIKLARIDA ILM-FAN VA TA’LIMNI O‘RGANISHNING METODOLOGIK ASOSLARI (9-SINF O‘ZBEKISTON TARIXI DARSLIGI MISOLIDA)

Otaxonova, Gulsanam

DOI: 10.5281/zenodo.20377727 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu maqolada O‘zbek xonliklari davridagi ilm-fan va ta’lim tizimini o‘rganishning metodologik asoslari 9-sinf O‘zbekiston tarixi darsligi misolida tahlil qilinadi. Tadqiqotda tarixiylik, tizimlilik, qiyosiy tahlil, manbashunoslik va pedagogik yondashuvlar asosida xonliklar davrida shakllangan ilmiy muhit, madrasalar faoliyati, olimlar merosi hamda ta’lim tizimining o‘ziga xos jihatlari ochib beriladi. Shuningdek, darsliklarda mazkur mavzularning yoritilish darajasi va yosh avlodni tarixiy meros ruhida tarbiyalashdagi ahamiyati yoritilgan. Maqola O‘zbekiston tarixini o‘qitishda metodologik yondashuvlarning ilmiy ahamiyatini ko‘rsatishga qaratilgan.

O‘zbek xonliklariilm-fanta’limmetodologiyamanbashunosliktarixiylik tamoyilimadrasalarBuxoro xonligiXiva xonligiQo‘qon xonligi

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.