Yosh olimlar 4-jild 53-son (2026) · 7–9-betlar

BOLALARNI KITOBGA QIZIQTIRISHNING ILK PEDAGOGIK USULLARI

Isojova, Mubinaxon

DOI: 10.5281/zenodo.20483488 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Mazkur tezisda kichik va maktabgacha yoshdagi bolalarda kitobxonlik madaniyatini shakllantirish hamda ularni kitobga qiziqtirishning dastlabki pedagogik mexanizmlari, interfaol usullari va zamonaviy yondashuvlari atroflicha tahlil qilingan. Bola shaxsining maʼnaviy va intellektual rivojlanishida mutolaaning oʻrni beqiyos boʻlib, bu jarayonni ilk yoshlardanoq toʻgʻri tashkil etish bugungi pedagogika fanining eng dolzarb vazifalaridan biri hisoblanadi. Maqolaning maqsadi ilk yoshdagi bolalarni kitob dunyosiga jalb qilishning eng samarali va amaliy pedagogik metodlarini aniqlash hamda ularni taʼlim-tarbiya jarayoniga joriy etish boʻyicha ilmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat. Tadqiqot davomida vizualizatsiya, yaʼni yorqin illyustratsiyalar orqali tasavvurni uygʻotish, rolli oʻyinlar, ertak terapiyasi, audio-vizual hamrohlik hamda oilaviy mutolaa muhitini yaratish kabi pedagogik texnologiyalarning samaradorligi oʻrganildi. Shuningdek, bolaning yosh xususiyatlariga mos kitob tanlash prinsiplari va interaktiv elementlarga ega boʻlgan kitoblarning kognitiv rivojlanishga taʼsiri pedagogik hamda psixologik nuqtayi nazardan asoslab berildi. Maqolada ota-onalar va maktabgacha taʼlim tashkiloti tarbiyachilarining oʻzaro hamkorligi bolada kitobga nisbatan ijobiy motivatsiyani uygʻotishning bosh omili ekanligi koʻrsatib oʻtilgan.

ilk pedagogik usullarkitobxonlik madaniyatimaktabgacha yoshmotivatsiyaertak terapiyasioilaviy mutolaavizualizatsiyakognitiv rivojlanishinterfaol metodlar.ilk pedagogik usullar

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.