Yosh olimlar 4-jild 54-son (2026) · 104–108-betlar

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ОЗНАКОМЛЕНИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЦВЕТОМ (НА ПРИМЕРЕ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН)

Зияева, Умида, Акбарова, Насиба

DOI: 10.5281/zenodo.20553921 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Mazkur maqolada katta maktabgacha yoshdagi bolalarni ranglar bilan tanishtirish jarayonida badiiy-didaktik o‘yinlardan foydalanishning pedagogik ahamiyati yoritilgan. Tadqiqotda O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimi misolida bolalarning ranglarni farqlash, idrok etish, estetik didini rivojlantirish hamda ijodiy fikrlashini shakllantirishda o‘yin texnologiyalarining samaradorligi tahlil qilinadi. Shuningdek, milliy qadriyatlar va xalq amaliy san’ati elementlari asosida tashkil etilgan didaktik o‘yinlarning tarbiyaviy imkoniyatlari ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot natijalari badiiy-didaktik o‘yinlar bolalarda rang sezgirligi, nutq faolligi va tasviriy faoliyatga qiziqishni rivojlantirishda muhim vosita ekanligini ko‘rsatadi.

maktabgacha ta’limkatta yoshdagi bolalarrang tushunchasibadiiy-didaktik o‘yinlarestetik tarbiyaijodiy rivojlanisho‘yin texnologiyalariO‘zbekiston Respublikasitasviriy faoliyat.maktabgacha ta’lim

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.