Yosh olimlar 4-jild 56-son (2026) · 8–11-betlar

ЭФФЕКТИВНОСТЬ БИЛИНГВИЗМА И ТЕХНОЛОГИИ CLIL В РАЗВИТИИ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ (НА ПРИМЕРЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК НА НИЖНЕЙ СТУПЕНИ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)

Маннобхонова, Мукаддамхон Уктамхон қизи

DOI: 10.5281/zenodo.20588310 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

В данном исследовании рассматривается эффективность двуязычного обучения и технологии интегрированного обучения предмету и языку (CLIL) в развитии научной грамотности учащихся 6-х классов. Работа основана на экспериментальном сравнении двуязычного обучения (узбекский–английский) с традиционными методами преподавания. Полученные результаты показывают, что учащиеся, обучавшиеся по CLIL-подходу, продемонстрировали более высокий уровень концептуального понимания, научного мышления и способности выражать научные идеи на двух языках. Установлено, что интеграция языкового и предметного содержания не только способствует усвоению знаний, но и развивает навыки мышления высокого уровня. Исследование подчеркивает педагогический потенциал двуязычного CLIL-подхода в повышении качества естественнонаучного образования.

CLILдвуязычное обучениенаучная грамотностьестественные наукисреднее образованиеязык науки.CLILдвуязычное обучениенаучная грамотностьестественные науки

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.