Yosh olimlar 4-jild 59-son (2026) · 106–110-betlar

UMUMTA’LIM MAKTABLARIDA TARIX FANINI O‘QITISHDA GRAFIK ORGANAYZERLARDAN FOYDALANISHNING METODIK TAHLILI

Nurmamatov, Shaxriyor

DOI: 10.5281/zenodo.20761977 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Mazkur maqolada umumta’lim maktablarida tarix fanini o‘qitish jarayonida grafik organayzerlardan foydalanishning nazariy va metodik asoslari tahlil qilinadi. Tarix ta’limida o‘quvchilarning tanqidiy fikrlashini, tarixiy tafakkurini hamda mustaqil ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirishda grafik organayzerlarning ahamiyati yoritiladi. Shuningdek, Venn diagrammasi, klaster, konseptual xarita, T-jadval, baliq skeleti va vaqt chizig‘i kabi grafik organayzerlarning tarix darslarida qo‘llanish usullari misollar asosida tahlil etiladi.

tarix ta’limigrafik organayzerpedagogik texnologiyatarixiy tafakkurVenn diagrammasiklasterkonseptual xaritainterfaol metodlar.tarix ta’limigrafik organayzer

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.