Yosh olimlar 4-jild 62-son (2026) · 113–115-betlar

RAQAMLI PEDAGOGIKA SHAROITIDA MEDIAKOMPETENTLIKNI RIVOJLANTIRISHNING METODIK MODELI

Umarov, Azizbek

DOI: 10.5281/zenodo.21308817 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Mazkur tezisda raqamli pedagogika sharoitida talabalar mediakompetentligini rivojlantirishning yaxlit metodik modeli taklif etilgan. Model beshta o'zaro bog'liq blokdan (maqsad-vazifa, mazmun, texnologik, tashkiliy, natijaviy) iborat bo'lib, uning amaliy joriy etilishi tizimlilik, izchillik, shaxsga yo'naltirilganlik, faoliyatlilik, innovatsionlik va refleksivlik tamoyillariga asoslanadi. Modelni amaliyotga tatbiq etishning to'rt bosqichli sxemasi yoritilgan hamda eksperimental sinov natijalari asosida uning samaradorligi ko'rsatib berilgan.

raqamli pedagogikamediakompetentlikmetodik modelpedagogik texnologiyalarinterfaol usullarpedagogik tamoyillaro'qitish bosqichlarisamaradorlik.raqamli pedagogikamediakompetentlik

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.