Eurasian Journal of Academic Research 2-jild 8-son (2022) · 175–177-betlar

MAKTAB DARSLIKLARIDA NAVOIY IJODINI O’RGATISHNING O’ZIGA XOS XUSUSIYATLARI

Xurramova, Parizoda, Yusupova, Marg’iyona, Berdirasulova, Nargiza

DOI: 10.5281/zenodo.7031298 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu maqolada  Alisher Navoiy ijodining maktab o’quvchilari uchun mo’ljallangan darsliklarda o’z ifodasini topgan axborotlarning ifoda etilishi haqida so’z yuritilgan. Bundan atshqari maqolada  maktab sinf darsliklarining  ketma ket tarzda  bosqichlarga ajratilib  berilgan ekanligi va qolaversa,  sinflar tarmog’ida solishtirma asosida ma’lumotlar berilgan.

Yangi O’zbekiston strategiyasi, Navoiy ijodi, solishtirma vazn, kontekstual birlik, g’azal, lug’at, Sab’ai Sayyor, Xamsachilik..

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.