Eurasian Journal of Academic Research 4-jild 12-son (2024) · 570–572-betlar

BOSHLANG‘ICH TA’LIM YO‘NALISHI TALABALARI KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISHDA PARADIGMAL YONDASHUVNING O‘RNI

Hayitova, O.P.

DOI: 10.70413/ejar-v04-i12-ps-131 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi talabalari uchun kompetentlikning rivojlanishi ularning kelajakdagi pedagogik faoliyatida muvaffaqiyat qozonishining asosiy omillaridan biridir. Kompetentlik nafaqat nazariy bilimlarni o‘zlashtirish, balki kasbiy faoliyatda amaliy ko‘nikmalarni qo‘llash, ijodkorlik va shaxsiy rivojlanishni ta’minlashni ham o‘z ichiga oladi. Shu maqsadda paradigmal yondashuv ta’lim jarayonini tashkil etishning samarali metodologik asosi sifatida ahamiyatga ega. Paradigmalar talabalarning bilim, ko‘nikma va qobiliyatlarini tizimli rivojlantirish uchun muhim vosita bo‘lib xizmat qiladi. Paradigmalar va ularning boshlang‘ich ta’limdagi ahamiyati quyidagicha:

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.