Eurasian Journal of Academic Research 4-jild 6-son (2024) · 34–39-betlar
RAQAMLI TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH MAKTAB OʻQUVCHILARINING TAʼLIM YUTUQLARI VA PSIXOSOTSIAL FAROVONLIKLARINING OMILI SIFATIDA
Abdukadirova, Laura
Annotatsiya
Ushbu maqolada oʻzbekistonlik maktab oʻquvchilarining xalqaro PISA tadqiqotlarida ishtirok etishlari hamda ularning raqamli texnologiyalar bilan oʻzaro taʼsirda boʻlishlari natijasida psixosotsial farovonlikning xususiyatlari tahlil qilingan. Bu tahlillar oʻquvchilarning oʻqishga boʻlgan yutuqlariga katta taʼsir koʻrsatganini koʻrsatmoqda. PISA doirasida uchta fan boʻyicha oxirgi oʻnlikda joylashgan Oʻzbekistondagi oʻquvchilarning natijalari nafaqat taʼlim tizimidagi muammolarni, balki texnologik aloqalar bilan bogʻliq kengroq ijtimoiy-madaniy qiyinchiliklarni ham aks ettirishi mumkin, bu bolalarning psixologik sogʻligini saqlash va PISA tadqiqotlaridagi yutuqlariga erishish uchun internetda boʻlish vaqtini cheklash zarurligini koʻrsatadi. Yakunda PISA maqsadlari va vazifalari toʻgʻrisida oʻqituvchi va ota-onalarga sistematik maʼlumot berish va internetga bogʻliqlikning oldini olish boʻyicha tavsiyalar berilgan.
PISA tadqiqotlari, maktab oʻquvchilari, raqamli texnologiyalar, psixosotsial farovonlik, profilaktika, oʻqituvchilar, ota-onalar, hayotdan mamnunlik, ijtimoiy tarmoqlarda muloqot, internetda serfing, onlayn-oʻyinlar, taʼlimiy kontent.
Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.