Eurasian Journal of Academic Research 4-jild 7-son (2024) · 578–583-betlar

ЎҚУВЧИЛАРНИНГ ИЖОДИЙ ФАОЛЛИГИНИ ШАКЛЛАНТИРИШ ВА БОШҚАРИШ МУАММОЛАРИ

Рахимов, Минҳожиддин

DOI: 10.5281/zenodo.13304413 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ихтисослашган мактабларда ўқувчиларнинг ижодий фаолиятини шакллантириш ва бошқариш таълим олувчиларнинг ижодий фаолиятини бошқарув менежменти, дидактика, шунингдек, методика фанлари интеграцияси асосидаги янги, замонавий йўналишга йўналтиради. Бу фаолият ўқувчиларнинг иқтидори ва креатив фаолиятини тадқиқ қилиш, анъанавий мавзуларни ўрганишга нисбатан бирмунча мураккаб кечади. Мазкур бошқарув ўқувчиларнинг қобилиятларини шакллантириш технологиясидан асл ривожлантирш моҳиятига ўтиш бўлиб, унда янги тажриба хусусиятлари, ишлатилган ва тадбиқ этилган технология, усул, восита, риоя қилинган тамойиллар ва мезонлар асосида таълимни янги босқичга кўтаради ва тизимли бошқариш имконини беради.

шахс, тарбия, таълим (ўқитиш, ўқиш), ижодкорлик, билим, кўникма, малака, компетенция, маълумот, шакллантириш, ривожлантириш.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.