Фарғона методика мактаби 2-son (2026) · 88-91-betlar
Muammoli ta’lim metodi asosida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining fikrlashini rivojlantirishning didaktik modeli
Soliyev Ilhom Sobirovich, O‘rinboyeva Dilzora Farohiddin qizi
Annotatsiya
Hozirgi kunda boshlang‘ich ta’lim tizimida o‘quvchilarning fikrlash faoliyatini rivojlantirish, ularning mustaqil qaror qabul qilish va muammolarni hal etish ko‘nikmalarini shakllantirish masalasi ilmiy asosda tahlil qilinadi. Muammoli ta’lim metodi o‘quvchilarda mantiqiy, tanqidiy va ijodiy fikrlashni rivojlantirishning muhim omili sifatida yoritiladi. Shuningdek, muammoli ta’limning pedagogik shart-sharoitlari, didaktik imkoniyatlari va uni tashkil etishning samarali mexanizmlari ochib beriladi.
muammoli ta’lim, fikrlash, tanqidiy fikrlash, ijodiy fikrlash, didaktik model, boshlang‘ich ta’lim, interfaol metodlar, pedagogik texnologiyalar.
Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex toʻliq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.