Oriental Art and Culture 7-jild 02-son (2026) · 128-131-betlar
MADANIYAT VA SAN’AT MAKTABLARIDA O‘QUV JARAYONINI TASHKIL ETISHDA INTERFAOL USULLARNING AHAMIYATI
Marjona Sirojiddin qizi, Esonova
Annotatsiya
Ushbu maqolada madaniyat va san’at maktablarida o‘quv jarayonini tashkil etishda interfaol usullarning ahamiyati nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Interfaol metodlarning o‘quvchi shaxsini faollikka, ijodiy fikrlashga va mustaqil qaror qabul qilishga yo‘naltiruvchi xususiyatlari yoritiladi. Maqolada madaniyat va san’at ta’limida “Aqliy hujum”, “Klaster”, “Rol o‘yinlari”, “Debat”, “Sinkveyn” kabi metodlarning amaliy qo‘llanishi, ularning o‘quvchilarning estetik idroki va musiqiy tafakkurini shakllantirishdagi o‘rni tahlil qilinadi. Shuningdek, interfaol o‘qitishning madaniyat ta’limida pedagogik samaradorlikni oshirishdagi roli va ustoz-shogird muloqotiga ta’siri ko‘rsatib berilgan
interfaol metodlar, madaniyat ta’limi, san’at maktabi, o‘qitish jarayoni, ijodiy fikrlash, pedagogik texnologiya, muloqot, refleksiya, kompetensiya, estetik idrok, mustaqil o‘rganish, ta’lim samaradorligi
Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex toʻliq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.