Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт 4-jild 2-son (2026) · 874-879-betlar
MUSIQA O‘QITUVCHILARIDA IJROCHILIK MAHORATINI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI
Исмаилов Б.И., Зокиров С.Б.
Annotatsiya
Mazkur maqolada bo‘lajak musiqa o‘qituvchilarida ijrochilik mahoratini rivojlantirishning pedagogik va psixologik asoslari tahlil qilingan. Ijrochilik mahorati kasbiy kompetensiyaning muhim tarkibiy qismi sifatida ko‘rib chiqilib, uning kognitiv, operatsion-texnik,emotsional-ekspressiv va refleksiv komponentlari yoritilgan. Tadqiqotda ijrochilik faoliyatining psixologik mexanizmlari, xususan musiqiy idrok, tafakkur, xotira, tasavvur va emotsional intellektning o‘rni asoslab berilgan. Shuningdek, ijrochilik mahoratini rivojlantirishda motivatsiya, individuallashtirilgan yondashuv, pedagogik boshqaruv hamda innovatsion metodlarning ahamiyatiko‘rsatib o‘tilgan. Metakognitiv strategiyalarni ta’lim jarayoniga integratsiya qilish ijrochilik kompetensiyasini shakllantirishning samarali vositasi sifatida asoslangan. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, bo‘lajak musiqa o‘qituvchilarida ijrochilik mahoratini rivojlantirish pedagogik shart-sharoitlar, psixologik omillar va refleksiv faoliyatning uzviy uyg‘unligi asosida samarali amalga oshirilishianiqlangan.
ijrochilik mahorati, musiqa ta’limi, bo‘lajak musiqa o‘qituvchisi, ijrochilik kompetensiyasi, pedagogik omillar, psixologik omillar, motivatsiya, metakognitiv strategiyalar, refleksiya, sahna madaniyati.
Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex toʻliq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.