Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт 4-jild 8-son (2026) · 55-62-betlar
BOSHLANG‘ICH SINFLARDA KREATIV TA’LIM MUHITINI SHAKLLANTIRISHMETODIKASINITAKOMILLASHTIRISH
Базаров, Бердымурад, Атавуллаева, Саида
Annotatsiya
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinflarda ona tili va o‘qish savodxonligi darslari asosidakreativ ta’lim muhitini shakllantirishning pedagogik va metodik jihatlari yoritilgan. Kreativ ta’limmuhitiningmotivatsion, mazmuniy, kommunikativ va faoliyatga oid komponentlari asosida uning tarkibiy-mazmuniymodeliishlab chiqilgan. Tadqiqot jarayonida pedagogik kuzatuv, so‘rovnoma, diagnostika, tajriba-sinovhamdamatematik-statistik tahlil metodlaridan foydalanilgan. Tajriba-sinov ishlarida 187 nafar boshlang‘ichsinfo‘quvchisi ishtirok etgan bo‘lib, tajriba va nazorat guruhlarining natijalari qiyosiy tahlil qilingan. Tadqiqotnatijalari kreativ ta’lim muhitini shakllantirish o‘quvchilarning motivatsion, mazmuniy, kommunikativvafaoliyatga oid ko‘rsatkichlarini rivojlantirishga ijobiy ta’sir ko‘rsatganini ko‘rsatgan. Yakuniy natijalargako‘ra,mazkur metodikaning umumiy samaradorligi o‘rtacha 10,2 % ni tashkil etgan
boshlang‘ich ta’limkreativ ta’lim muhitikreativlikkomponent – motivatsionmazmuniykommunikativfaoliyatga oid.
Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex toʻliq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.