Таълим ва инновацион тадқиқотлар 6-son (2026)
BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARIDA TO‘PLAMLAR NAZARIYASI TUSHUNCHALARINI KOMPETENSIYAVIY YONDASHUV ASOSIDA SHAKLLANTIRISH METODIKASI : To‘rayev Farxodjon Farmonovich
To‘rayev Farxodjon Farmonovich
Annotatsiya
Mazkur maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida to‘plamlar nazariyasi tushunchalarini kompetensiyaviy yondashuv asosida shakllantirishning ilmiy-nazariy va metodik asoslari yoritilgan. To‘plamlar nazariyasining boshlang‘ich matematika ta‘limidagi o‘rni, uning o‘quvchilarda matematik tafakkur, mantiqiy fikrlash hamda muammolarni hal etish kompetensiyalarini rivojlantirishdagi ahamiyati tahlil qilingan. Tadqiqotda kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan o‘qitish metodlari, interfaol ta‘lim texnologiyalari, kompetensiyaga yo‘naltirilgan topshiriqlar va raqamli ta‘lim vositalaridan foydalanishning didaktik imkoniyatlari ochib berilgan. Shuningdek, bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida to‘plamlar nazariyasi tushunchalarini bosqichma-bosqich shakllantirishga xizmat qiluvchi metodik model taklif etilgan. Mazkur model talabalarning nazariy bilimlarini amaliy faoliyat bilan integratsiyalash, matematik tushunchalarni ongli o‘zlashtirish, kasbiy kompetentligini rivojlantirish hamda boshlang‘ich matematika ta‘limi sifatini oshirishga yo‘naltirilgan. Tadqiqot natijalari oliy ta'lim muassasalarida bo‘lajak boshlang'ich sinf o‘qituvchilarini tayyorlash jarayonini takomillashtirish, matematika fanini kompetensiyaviy yondashuv asosida o‘qitish metodikasini rivojlantirish hamda zamonaviy ta‘lim talablariga mos metodik tavsiyalar ishlab chiqishda muhim ilmiy-amaliy ahamiyat kasb etadi.
Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex toʻliq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.