Фарғона методика мактаби Issue 3 (2026) · pp. 13-19
Paremiologik birliklarning lingvodidaktik salohiyati va ularning ta’lim jarayonidagi o‘rni
Ibroximjonova Zulxumor Baxtiyor qizi
Abstract
Mazkur maqolada paremiologik birliklarning lingvodidaktik salohiyati hamda ularning ta’lim jarayonidagi o‘rni ilmiy-nazariy va metodik jihatdan tahlil qilinadi. Zamonaviy ta’lim tizimida kompetensiyaviy yondashuv ustuvor ahamiyat kasb etayotgan bir sharoitda maqol, matal va hikmatli so‘zlarning o‘quvchilarda nutqiy, kommunikativ hamda madaniy kompetensiyalarni shakllantirishdagi imkoniyatlarini aniqlash dolzarb masala hisoblanadi. Tadqiqot jarayonida lingvistik tahlil, qiyosiy-tipologik yondashuv, kuzatish va didaktik modellashtirish metodlaridan foydalanildi. Tahlillar shuni ko‘rsatadiki, paremiologik birliklar o‘quvchilarning so‘z boyligini kengaytiradi, obrazli tafakkurini rivojlantiradi, kontekstual fikrlash va nutqda maqol hamda matallardan o‘rinli foydalanish ko‘nikmalarini shakllantiradi. Shuningdek, ular ta’lim jarayonida ma’naviy-axloqiy tarbiya vositasi sifatida ham muhim didaktik ahamiyat kasb etadi. Xulosa qilib aytganda, paremiologik birliklardan tizimli va maqsadli foydalanish o‘quvchilarning lingvodidaktik kompetensiyasini rivojlantirishning samarali omillaridan biri hisoblanadi.
paremiologik birliklar, lingvodidaktik salohiyat, ta’lim jarayoni, nutq kompetensiyasi, kommunikativ kompetensiya, kompetensiyaviy yondashuv, maqol va matallar, pragmatik tahlil, metodik yondashuv.
Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.