Фарғона методика мактаби № 3 (2026) · с. 86-92
Simulyatsion texnologiyalarning tibbiy ta’limdagi didaktik imkoniyatlari va foydalanishning metodologik asoslari
Qo‘chqarov Xumoyun Ismoiljon o‘g‘li
Аннотация
Mazkur maqolada, bo‘lajak terapevtlarga klinik tayyorgarlik jarayonida talabaning bemor xavfsizligiga zarar yetkazmagan holda tajriba orttirishi, murakkab klinik vaziyatlarda tez va asosli qaror qabul qila olishi muhim ahamiyat kasb etishi, simulyatsion texnologiyalar tibbiy ta’limning samaradorligini oshiruvchi innovatsion vosita sifatida alohida e’tibor qozonayotgaligi tahlil qilinadi. Shuningdek maqolada, talabalarda reflektiv fikrlash, jamoada ishlash, kommunikativ madaniyat va klinik tafakkurni rivojlantirishga xizmat qiluvchi simulyatsion texnologiyalarni qo‘llashning didaktik imkoniyatlari va ularning nazariy-pedagogik asoslarini ilmiy jihatdan tahlil qilish va tibbiy ta’lim sifatini takomillashtirishdagi o‘rni ko‘rib chiqilgan. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, bemorlarga, jamiyatga, kasbga va o‘ziga sodiqlik, klinik kompetentlikni saqlash va axloqiy standartlarga rioya qilish, jamiyat ehtiyojlari va kutishlariga javob berish orqali ijtimoiy javobgarlikni namoyish etish, tengdoshlarni baholash, mentorlik, boshqalarni qo‘llab-quvvatlash, o‘z-o‘zini baholash va refleksiyada ishtirok etish masalalariga aniqlik kiritilgan.
bo‘lajak terapevt, ichki kasalliklar fani, simulyatsion texnologiyalar, klinik ko‘nikmalar, kompetensiya, kompetentlik, nazariy-pedagogik asoslar.
Источник метаданных: OAI-PMH архив журнала · Sindex не хранит полный текст, а даёт ссылку на источник.