Фарғона методика мактаби 4-нөмір (2026) · 135-139-беттер
Maktabgacha ta’limda xorijiy tillarni o’rgatishning psixolingvistik mexanizmlari va kognitiv-pedagogik strategiyalari
Artikova Shohida Anvarovna
Аңдатпа
Ushbu maqolada maktabgacha ta’limda xorijiy tillarni o‘rgatishning psixolingvistik mexanizmlari va neyrofiziologik asoslari bayon qilinadi. Maqolada an’anaviy metodikalardan voz kechgan holda, bolaning neyroplastiklik imkoniyatlariga mos keladigan kognitiv-pedagogik strategiyalar asoslangan. Shuningdek, maktabgacha ta’limda neyrolingvistik yondashuvni tatbiq etish bo‘yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan.
neyrolingvistika, kognitiv rivojlanish, lisoniy determinizm, bilingvizm, sensor davr, ishlov berish (scaffolding), fonematik idrok, metapredmet ko‘nikmalar, affektiv filtr, neyroplastiklik, kommunikativ kompetensiya, integratsiyalashgan ta’lim.
Метадеректер дереккөзі: журналдың OAI-PMH архиві · Sindex толық мәтінді сақтамайды, дереккөзге сілтеме береді.