Фарғона методика мактаби № 4 (2026) · с. 188-191
Boshlang‘ich sinflarda matematika darslarida TIMSS topshiriqlari orqali o‘quvchilarning kognitiv kompetensiyalarini shakllantirish usullari
Jalilov Muhammadali Abdumutalibovich, Sultonova Gulira’no Farhodjon qizi
Аннотация
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining kognitiv kompetensiyalarini rivojlantirishda TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) topshiriqlaridan foydalanishning nazariy va amaliy jihatlari yoritilgan. TIMSS tadqiqotlarida qo‘llaniladigan bilish, qo‘llash va mulohaza yuritish kabi kognitiv sohalarning mazmuni tahlil qilinib, ularni matematika darslariga integratsiya qilish mexanizmlari ko‘rib chiqilgan. Tadqiqot davomida TIMSS topshiriqlarining o‘quvchilarning mantiqiy fikrlash, muammoni hal qilish, tahlil qilish va xulosa chiqarish kompetensiyalarini rivojlantirishdagi o‘rni aniqlangan. Natijalar TIMSS asosidagi topshiriqlardan muntazam foydalanish o‘quvchilarning matematik savodxonligini va xalqaro baholash dasturlariga tayyorgarlik darajasini oshirishini ko‘rsatdi.
TIMSS, kognitiv kompetensiya, matematika ta’limi, boshlang‘ich sinf, matematik savodxonlik, mantiqiy fikrlash, muammo yechish, xalqaro baholash.
Источник метаданных: OAI-PMH архив журнала · Sindex не хранит полный текст, а даёт ссылку на источник.