Хорижий лингвистика ва лингводидактика 4-том 4-нөмір (2026) · 705-708-беттер
TA’LIM JARAYONIDA KREATIV FIKRLASHNI RAG‘BATLANTIRISH USULLARI
Karimov, Bekzod, Каримов, Бекзод, Каримов, Бекзод
Аңдатпа
Mazkur maqolada ta’lim jarayonida kreativ fikrlashni rag‘batlantirishning nazariy asoslari va amaliy usullari tahlil qilinadi. Kreativ fikrlashning shaxs rivojlanishidagi, mustaqil qaror qabul qilishdagi hamda innovatsion yondashuvlarni shakllantirishdagi ahamiyati ilmiy jihatdan asoslab beriladi. Shuningdek, ta’lim muhitida muammoli vaziyatlar yaratish, interfaol metodlardan foydalanish,loyihaviy faoliyatni tashkil etish, STEAM yondashuvi elementlarini qo‘llash, refleksiya va divergent fikrlashni rivojlantirishga qaratilgan mashg‘ulotlarning samaradorligi yoritiladi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, kreativ fikrlashni tizimli ravishda rag‘batlantirish o‘quvchilarning bilish faolligini oshiradi, motivatsiyasini kuchaytiradi hamda ta’lim samaradorligini ta’minlaydi. Maqola pedagogikamaliyotda kreativ yondashuvlarni joriy etish bo‘yicha ilmiy-amaliy tavsiyalarni ishlab chiqishga xizmat qiladi.
Kreativ fikrlashta’lim jarayonirag‘batlantirish usullariinnovatsion pedagogikainterfaol metodlarmuammoli ta’limloyihaviy faoliyatdivergent fikrlashrefleksiyamotivatsiya
Метадеректер дереккөзі: журналдың OAI-PMH архиві · Sindex толық мәтінді сақтамайды, дереккөзге сілтеме береді.