Хорижий лингвистика ва лингводидактика Volume 4 Issue 4 (2026) · pp. 843-847
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СЕМЬИ
Karabaeva, Barno, Карабаева, Барно, Karabayeva, Barno
Abstract
Взаимодействие детского сада и семьи является приоритетным направлением в деятельности дошкольной образовательной организации (ДОО). Семья традиционно признается главным социальным фактором, влияющим на становление личностиребенка, и основным институтом воспитания. Актуальность проблемы обусловлена тем, что ДОО является первым социальным институтом, с которым контактируют родители, и где начинается их педагогическое просвещение. Однако исследования показывают, что лишь около 20% отечественных семей дошкольников можно считать благополучными для развития детей. При этом 87% воспитателей испытывают трудности во взаимодействии с семьей, включая пассивность родителей, их недоверие к педагогам, и недостаток времени у воспитателей.
семьяродителивзаимодействиепедагогребенокформы работы с семьейобразовательное партнерствопедагогическая компетентность
Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.