Хорижий лингвистика ва лингводидактика Том 4 № 5 (2026) · с. 442-446
ОПТИМИЗАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ СЛОЖНОПОДЧИНЁННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ ТРАДИЦИОННЫХ И ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ
Ismanova, Odinakhon, Исманова, Одинахон, Ismanova, Odinaxon
Аннотация
В статье рассматриваются дидактические подходы к преподаванию сложноподчинённого предложения (СПП) как одного из наиболее сложных разделов синтаксиса в условиях обновления образовательных стандартов. Анализируются ограничения традиционной методики и предлагается интегративная модель, сочетающая структурно-смысловой анализ с инструментарием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), проблемного обучения и проектной деятельности. Обосновывается, что формирование коммуникативной компетенции учащихся достигается не за счёт механического запоминания классификации, а через осознанное моделирование логико-грамматических связей в речи.
сложноподчинённое предложение, синтаксис, методика преподавания русского языка, инновационные технологии, коммуникативная компетенция, проблемное обучение, проектная деятельность, ИКТ.
Источник метаданных: OAI-PMH архив журнала · Sindex не хранит полный текст, а даёт ссылку на источник.