Marketing (2025) · pp. 600-607

METAKOGNITIV OʻQITISHNING OBYEKTIV ZARURLIGI VA ULARNING TA’LIMDAGI AHAMIYATI

Farmonov Dilshod Poʻlatovich

Read at source PDF

Abstract

Ushbu maqolada metakognitiv va tanqidiy fikrlash tushunchalari va ahamiyati haqida soʻz boradi hamda psixologiya va oʻqish jarayonlarini yutuqlariga taʼsirini tavsiflaydi. Birinchi maqsad sifatida mumtoz va hozirgi adabiyotlar asosida metakognitiv va tanqidiy fikrlash jarayonlarini tushuntirish haqida soʻz yuritiladi. Ikkinchidan, oʻqituvchilar dars jarayonlarida har bir turdagi fikrlashni rivojlantirish uchun ragʻbatlantirish boʻyicha baʼzi didaktik harakatlar taklif etiladi. Koʻrib chiqish va mulohaza yuritish natijasida, fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish, oʻqitish va oʻqish jarayonlarini samaraliroq tashkil etish muhimligi xulosasiga kelinadi, chunki oʻquvchi bilim va koʻnikmalarni shakllantirishda faol rolga ega boʻladi va mustaqillikni oʻzlashtirib oladi, bu inson rivojlanishining turli sohalarini qamrab oladi.

Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.

Cite

APA 7 
Farmonov Dilshod Poʻlatovich (2025). METAKOGNITIV OʻQITISHNING OBYEKTIV ZARURLIGI VA ULARNING TA’LIMDAGI AHAMIYATI. Marketing, 600-607.
GOST R 7.0.5 
Farmonov Dilshod Poʻlatovich METAKOGNITIV OʻQITISHNING OBYEKTIV ZARURLIGI VA ULARNING TA’LIMDAGI AHAMIYATI // Marketing. 2025. С. 600-607.
BibTeX 
@article{poʻlatovich2025,
  author  = {Farmonov Dilshod Poʻlatovich},
  title   = {METAKOGNITIV OʻQITISHNING OBYEKTIV ZARURLIGI VA ULARNING TA’LIMDAGI AHAMIYATI},
  journal = {Marketing},
  year    = {2025},
  pages   = {600-607}
}
RIS 
TY  - JOUR
AU  - Farmonov Dilshod Poʻlatovich
TI  - METAKOGNITIV OʻQITISHNING OBYEKTIV ZARURLIGI VA ULARNING TA’LIMDAGI AHAMIYATI
JO  - Marketing
PY  - 2025
SP  - 600
EP  - 607
ER  -