Хорижий лингвистика ва лингводидактика Volume 3 Issue 5 (2025) · pp. 183-189
Bo‘lajak O‘qituvchining Raqamli Muloqot Madaniyatini Shakllantirishning Innovatsion Modeli
Kurbonovа, Shohidakhon, Курбонова, Шоxидахон, Kurbonovа, Shoxidаxon
Abstract
Ushbu maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarning raqamli muloqot madaniyatini shakllantirishning innovatsion pedagogik modeli tadqiq etilgan. Tadqiqotning dolzarbligi ta’lim tizimining raqamli transformatsiyasi va pedagogik etikaning virtual muhitdagi yangi talablari bilan belgilanadi. Muallif tomonidan tizimli yondashuv asosida ishlab chiqilgan model to‘rtta asosiy blokni: maqsadli, mazmunli, protsessual va natijaviy tarkibiy qismlarni o‘z ichiga oladi. Maqolada raqamli muloqotning algoritmi, bosqichlari hamda talabalarning kiber-gigienik va etik-aksiologik kompetensiyalarini baholash mezonlari batafsil yoritilgan. Taklif etilayotgan model bo‘lajak pedagoglarning raqamli muhitda kasbiy imidjini yaratish va nizoli vaziyatlarni boshqarish mahoratini oshirishga xizmat qiladi.
pedagogik modelraqamli muloqot madaniyatitizimli yondashuvnetiketkiber-gigienaraqamli kompetentsiyabo‘lajak o‘qituvchi
Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.