Хорижий лингвистика ва лингводидактика Volume 3 (2025)
BIOLOGIYA FANINI O‘QITISHDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR VA VIRTUAL LABARATORIYADAN FOYDALANISHNING SAMARADORLIGI
Aminova, Nilufar, Аминова, Нилуфар, Aminova, Nilufar
Abstract
Ushbu maqolada biologiya fanini o‘qitishda raqamli texnologiyalar va virtual laboratoriyalardan foydalanishningdidaktik, tashkiliy va amaliy jihatlari o‘rganiladi. Raqamli resurslar, jumladan, simulyatsiyalar, interaktiv platformalar,3D-modellar va virtual tajriba muhiti o‘quvchilarga abstrakt biologik jarayonlarni tasavvur qilish hamda murakkab tajribalarnixavfsiz va tejamkor sharoitda bajarish imkoniyatini kengaytiradi. Tadqiqotda virtual laboratoriyalardan foydalanish orqalio‘quv jarayonida o‘quvchilarning motivatsiyasi oshishi, kognitiv faolligi kuchayishi, tajribaviy ko‘nikmalari shakllanishi vao‘qituvchining baholash hamda monitoring imkoniyatlarining yaxshilanishi kabi omillar tahlil qilinadi. Shuningdek, raqamlitexnologiyalarni joriy etish jarayonida uchraydigan muammolar va ularni bartaraf etish bo‘yicha amaliy takliflar hamyoritiladi. Tahlillar biologiya fanini o‘qitishda virtual laboratoriyalardan tizimli foydalanish o‘quv jarayonining samaradorliginisezilarli darajada oshirishini va o‘quvchilarning fan bo‘yicha kompetensiyalarini chuqurlashtirishini ko‘rsatadi
biologiya ta’limi, raqamli texnologiyalar, virtual laboratoriya, simulyatsiya, interaktiv ta’lim, raqamlashtirilgan o‘quv muhiti, kompetensiyaviy yondashuv, STEAM ta’lim, biologik modellash, ta’lim samaradorligi.
Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.