Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт 4-jild 2-son (2026) · 323-334-betlar
INGLIZ TILINI OʻQITISHDA DIFFERENSIAL BILIM DARAJALI TALABALARGA YOʻNALTIRILGAN OʻQUV FAOLIYATINI TIZIMLASHTIRILGAN MODELI : ("TRANSPORT VOSITALARI MUHANDISLIGI" YOʻNALISHI MISOLIDA )
Allaberganova, Asalxon
Annotatsiya
Ushbu maqolada “Transport vositalari muhandisligi” yo‘nalishi misolida turli darajadagi bilim darajasiga ega talabalar uchun ingliz tilini o‘rganish faoliyatini tashkil etishga qaratilgan tizimli o‘qitish modelini ishlab chiqish haqida bahs yuritiladi. Nofilologik oliy ta'lim muassasalarida, ayniqsa texnik sohalarda talabalar tizimli pedagogik farqlashni talab qiladigan turli xil til kompetensiyalarini namoyish etadilar. Tadqiqotda “Transport vositalari muhandisligi” yo‘nalishi kontekstida kommunikativ kompetensiyani, professional so‘z boyligini egallashni va vazifaga yo‘naltirilgan tilni bajarishni yaxshilash uchun mo‘ljallangan darajaga asoslangan mashq tizimi taklif qilinadi. Model kommunikativ til o‘qitish, vazifaga asoslangan o‘rganish va professional yo‘naltirilgan o‘qitish tamoyillarini birlashtiradi. Maqolada texnik ta'limda differentsial o‘qitishning dolzarbligi asoslanadi va umumiy va professional ingliz tilini bilishni rivojlantiradigan tizimli mashqlar to‘plamini amalga oshirish uchun metodologik yondashuvlar bayon etilgan.
Differentsial o‘qitish, maxsus maqsadlar uchun ingliz tili (esp), transport vositalari muhandisligi, mashq tizimi, kommunikativ kompetensiya, professional yo‘naltirilgan til o‘qitish, darajaga asoslangan o‘rganish, texnik terminologiya, oliy ta'lim, vazifaga asoslangan yondashuv
Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex toʻliq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.