Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт 4-jild 2-son (2026) · 403-410-betlar

ГЕЙМИФИКАЦИЯ НАНООБУЧЕНИЯ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ

Qurbonov, Tolmasjon, Shodiyev, Fazliddin, Annayev, Abdurasul

Manbada oʻqish PDF

Annotatsiya

В статье исследуется потенциал геймификации как инструмента повышения мотивации и вовлечённости студентов в условиях нанообучения (nano-learning). Проанализированы теоретические основы интеграции игровых элементов в сверхкороткие образовательные модули с опорой на теорию самодетерминации (SDT), модель ARCS и теорию когнитивной нагрузки. Предложена модель геймифицированного нанообучения (GNL-модель), включающая систему баллов, бейджей, уровней и микросоревнований. Обоснованы перспективы применения данной модели в вузах Республики Узбекистан.

геймификация, нанообучение, мотивация студентов, игровые элементы, когнитивная нагрузка, самодетерминация, высшее образование

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex toʻliq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.

Iqtibos olish

APA 7 
Qurbonov, Tolmasjon, Shodiyev, Fazliddin & Annayev, Abdurasul (2026). ГЕЙМИФИКАЦИЯ НАНООБУЧЕНИЯ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ. Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт, 4(2), 403-410.
GOST R 7.0.5 
Qurbonov, Tolmasjon, Shodiyev, Fazliddin, Annayev, Abdurasul ГЕЙМИФИКАЦИЯ НАНООБУЧЕНИЯ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ // Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт. 2026. Т. 4. № 2. С. 403-410.
BibTeX 
@article{tolmasjon2026,
  author  = {Qurbonov, Tolmasjon and Shodiyev, Fazliddin and Annayev, Abdurasul},
  title   = {ГЕЙМИФИКАЦИЯ НАНООБУЧЕНИЯ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ},
  journal = {Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт},
  year    = {2026},
  volume  = {4},
  number  = {2},
  pages   = {403-410}
}
RIS 
TY  - JOUR
AU  - Qurbonov, Tolmasjon
AU  - Shodiyev, Fazliddin
AU  - Annayev, Abdurasul
TI  - ГЕЙМИФИКАЦИЯ НАНООБУЧЕНИЯ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ
JO  - Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт
PY  - 2026
VL  - 4
IS  - 2
SP  - 403
EP  - 410
ER  -