Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт Том 4 № 3 (2026) · с. 404-410
ВНЕДРЕНИЕ КРЕАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Ruzibayeva, Nargiza, Rustamova, Nasiba
Аннотация
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты внедрения креативных технологий в процесс обучения русскому языку. Анализируется эволюция педагогических подходов – от традиционной дидактической модели к гуманистической и креативной парадигме образования, ориентированной на развитие личности обучающегося. Особое внимание уделяется роли креативной педагогики как эффективного средства формирования коммуникативной компетенции, критического и дивергентного мышления, а также речевой активности учащихся. Раскрываются возможности интеграции современных образовательных технологий, включая цифровые платформы, мультимедийные ресурсы, сторителлинг, драматизацию и проектные методы обучения. Обосновывается необходимость перехода от репродуктивной модели обучения к деятельностному и личностно-ориентированному подходу. Делается вывод о том, что креативные технологии способствуют повышению мотивации обучающихся, формированию метапредметных компетенций и обеспечивают эффективность обучения русскому языку в условиях цифровой образовательной среды.
креативная педагогика, обучение русскому языку, коммуникативная компетенция, цифровые технологии, мультимедийные ресурсы, критическое мышление, речевая деятельность, интерактивные методы, мотивация обучения, личностно-ориентированный подход.
Источник метаданных: OAI-PMH архив журнала · Sindex не хранит полный текст, а даёт ссылку на источник.